一、引入新课（初步体验神经系统的调节作用）
通过组织学生做游戏来创设紧张的游戏氛围，引导学生体验神经系统的调节作用。
二、资料分析(神经系统的组成部分和功能)
1.组织学生进行“资料分析”活动。先指导学生怎样对资料进行分析。引导学生根据资料提出问题，作出假设，尝试寻找证据并解释。接着请学生分析资料、讨论、交流，教师将学生分散的思维引导到认识脑、脊髓、神经与身体各部位的联系上来。
2.提供神经系统的图片、录像等，组织学生读图并归纳神经系统的组成部分及其功能。教师巡视、指导，并组织学生交流和展示。最后，教师进行评价、补充和总结。
3.以“与脑有关的实验”为例，分别证明大脑、小脑和脑干的功能
4.学生描述脊髓的功能
5.教师讲述脑神经与脊神经。
6.总结神经系统的组成及功能
神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统，才将各器官、系统协调统一起来。那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？
三、自主学习（神经元的结构和特点）
阅读课本，引导学生思考以下几个问题
1.神经元的结构
2.神经元、神经纤维和神经间的关系
3.神经元的功能
4.兴奋传导方向
教师进行评价、补充和总结。
四、生活链接
保护神经系统
五、当堂检测
1、当你做任何一件事情时，身体各部分之所以如此协调，主要靠 的调节作用。
2、神经系统由 和 组成。
3、脑包括 、 和 三大器官组成。
4、神经系统结构和功能的基本单位称作 ，它又称为 。
5、神经元包括 和 两部分，它的突起外表大都套有一层鞘，组成 ，其末端细小分支叫做 。
6、神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条 。
六、课堂小结
